El niño aprende jugando ya que imagina lo que le agradaría
que ocurriese con sus cosas y a esa situación que lo deleita, la
crea en un juego. Al interpretar el rol que se asigna en la actividad
lúdica, le ocurren cosas o las imagina. Y debe resolverlas. De
esa forma construye su aprendizaje.
¿Recuerdan cuando estudiábamos con un compañero
y él nos interrumpía preguntándonos algo y tratábamos
de contestarle? Así se generaba un debate .
Si no recordábamos la idea fundamental para responderle, entonces
usábamos el sentido común para hacerlo: y así estábamos creando ;
a partir entonces, de lo que ya sabíamos construíamos un
nuevo concepto. Y si la creación era inadecuada y nuestro compañero
nos corregía con razón, reflexionábamos y cambiábamos
el discurso del concepto.
Todo es lúdico (juego), porque lo lúdico es lo que el hombre
utiliza para crear experiencias que la vida diaria no le ha proporcionado. ¿O
no es lúdica la construcción de simuladores, maquetas, representaciones,
etc.?
Nosotros nos proponemos buscar en tu mente y tu conciencia para que determines
tus experiencias y generes las que no posees; luego, a partir de ellas,
crearás con nuestra ayuda, nuevos conceptos. Sabemos que los conceptos
son difusos, pero tienen un gran poder de generalización, que te
permitirán encontrar soluciones a problemas que nunca antes te
habías enfrentado.
Si a partir de nuestras experiencias previas y las actividades lúdicas
posteriores, logramos construir una red de conceptos, pues ¡¡habremos
aprendido!!
Se trata de “educación abierta” entendiendo por tal cualquier
sistema de enseñanza que quita los obstáculos institucionales
que le impiden a alguien estudiar (Ejemplo: horarios, lugares de concurrencia
lejanos, exámenes prefijados, etc.).
También debemos decir que se trata de “educación a distancia”,
en la que al estar físicamente separados, profesor y alumno, se
deben aportar recursos tecnológicos que actúan como “mediadores” en
el proceso de comunicación. No se trata del envío de apuntes
y ejercicios.
En la preparación de nuestros contenidos, la tecnología
es: la informática (computadoras y software) e Internet. Los contenidos
están desarrollados para ser utilizados mediante ellas (en línea
o fuera de línea) usando Telefonía de VoIP; Mensajería
Instantánea; Salas de Conferencias; e-mail, Intercambio de archivos,
etc. Todo ello provisto por “educar-asesorar”.
Se caracteriza porque permite una gran flexibilidad de los tiempos de
aprendizaje, por potenciar el “autoaprendizaje” y por combinar diversas
formas de presentación y de construcción (no trasmisión)
del conocimiento.