Somos un instituto especializado en enseñanza a distancia.
Desarrollamos la metodología FORMACION ABIERTA con la cual los contenidos los elaboramos a la medida de cada alumno.

El niño aprende jugando ya que imagina lo que le agradaría que ocurriese con sus cosas y a esa situación que lo deleita, la crea en un juego. Al interpretar el rol que se asigna en la actividad lúdica, le ocurren cosas o las imagina. Y debe resolverlas. De esa forma construye su aprendizaje.

¿Recuerdan cuando estudiábamos con un compañero y él nos interrumpía preguntándonos algo y tratábamos de contestarle? Así se generaba un debate . Si no recordábamos la idea fundamental para responderle, entonces usábamos el sentido común para hacerlo: y así estábamos creando ; a partir entonces, de lo que ya sabíamos construíamos un nuevo concepto. Y si la creación era inadecuada y nuestro compañero nos corregía con razón, reflexionábamos y cambiábamos el discurso del concepto.

Todo es lúdico (juego), porque lo lúdico es lo que el hombre utiliza para crear experiencias que la vida diaria no le ha proporcionado. ¿O no es lúdica la construcción de simuladores, maquetas, representaciones, etc.?

Nosotros nos proponemos buscar en tu mente y tu conciencia para que determines tus experiencias y generes las que no posees; luego, a partir de ellas, crearás con nuestra ayuda, nuevos conceptos. Sabemos que los conceptos son difusos, pero tienen un gran poder de generalización, que te permitirán encontrar soluciones a problemas que nunca antes te habías enfrentado.

Si a partir de nuestras experiencias previas y las actividades lúdicas posteriores, logramos construir una red de conceptos, pues ¡¡habremos aprendido!!

Se trata de “educación abierta” entendiendo por tal cualquier sistema de enseñanza que quita los obstáculos institucionales que le impiden a alguien estudiar (Ejemplo: horarios, lugares de concurrencia lejanos, exámenes prefijados, etc.).

También debemos decir que se trata de “educación a distancia”, en la que al estar físicamente separados, profesor y alumno, se deben aportar recursos tecnológicos que actúan como “mediadores” en el proceso de comunicación. No se trata del envío de apuntes y ejercicios.

En la preparación de nuestros contenidos, la tecnología es: la informática (computadoras y software) e Internet. Los contenidos están desarrollados para ser utilizados mediante ellas (en línea o fuera de línea) usando Telefonía de VoIP; Mensajería Instantánea; Salas de Conferencias; e-mail, Intercambio de archivos, etc. Todo ello provisto por “educar-asesorar”.

Se caracteriza porque permite una gran flexibilidad de los tiempos de aprendizaje, por potenciar el “autoaprendizaje” y por combinar diversas formas de presentación y de construcción (no trasmisión) del conocimiento.